Die kumulierten Ergebnisse der Lehrveranstaltungsevaluation des Masters of Higher Education (MoHE) aus dem WS 11/12 finden Sie hier. Die Befragung umfasste 10 Workshops in den Modulen 1-4, es haben sich insgesamt 75,8% der Workshop-Teilnehmerinnen und –teilnehmer beteiligt (zum Vergleich: Befragungsbeteiligung im WS 10/11: 66,7%).

Im WS 11/12 kam erstmals der überarbeitete, verschärfte Fragebogen zur Lehrveranstaltungsevaluation im MoHE zum Einsatz. Die kritische Daten- und Itemanalyse vorausgegangener Befragungen hatte ergeben, dass einige Fragen ungenau und/oder unscharf formuliert waren und die Ergebnisse teilweise wenig bis keine Aussagekraft hatten. Umso erfreulicher ist es festzustellen, dass trotz „härterer“ Fragen die Lehrveranstaltungen insgesamt gut (Mittelwert: mw = 2,0 gegenüber mw = 1,8 im WS 10/11) bewertet werden.

Was geschieht mit den Ergebnissen im ZHW? Die Evaluationsergebnisse werden sowohl auf Modul- als auch auf Studiengangsebene diskutiert. Neben der „Würdigung“ der insgesamt guten Arbeit (zumindest ist dies einer der Rückschlüsse, die wir ziehen) suchen wir gezielt nach Verbesserungspotenzialen und –notwendigkeiten. So lässt sich bspw. feststellen, dass die im Studiengang angewandten Methoden keineswegs uneingeschränkt als „modellhaft“ für die eigene Lehre der Teilnehmenden angesehen werden (siehe Frage 4.3). Sicher wäre es zu einfach, dies nur der „methodisch verbesserungswürdigen Hochschullehre außerhalb des ZHW“ anzukreiden – vielmehr müssen wir uns als Studiengangsanbieter selbstkritisch fragen, ob wir hier „methodisch fern von der Hochschulwirklichkeit“ agieren bzw. wie es uns gelingen kann, den Transfer und die (lern-)theoretische Fundierung unseres Methodenpools zu erläutern, zu begründen oder anzupassen.

Die Befragung zu den Workshops im Sommersemester läuft derzeit noch. Sobald alle Lehrveranstaltungen aus dem SoSe 12 befragt und ausgewertet sind, werden wir die Ergebnisse hier veröffentlichen und mit denen aus WS 11/12 vergleichen.

Weiterhin finden Sie demnächst hier Informationen über die Gesamtbefragung aller je im MoHE Immatrikulierten, in der unser hochschuldidaktischer Masterstudiengang als Ganzer „kritisch beleuchtet“ wurde.

Der Beitrag wurde am Donnerstag, den 9. August 2012 um 16:47 Uhr veröffentlicht und wurde unter Information, Lehre abgelegt. du kannst die Kommentare zu diesen Eintrag durch den RSS 2.0 Feed verfolgen. du kannst einen Kommentar schreiben, oder einen Trackback auf deiner Seite einrichten.