Nach Überzeugung von Frau Ritter-Mamczek führt “Stoffreduktion zu einem Gewinn – zu einem Lehr- und Lerngewinn!”
Doch wie gelingt es, die Fülle an Stoff auf den Punkt zu bringen? Das kleine Taschenbuch “Stoff reduzieren – Methoden für die Lehrpraxis” von Bettina Ritter-Mamczek aus der Reihe “Kompetent lehren” lädt die Lesenden ein, die Kunst, Stoff zu reduzieren und Inhalte zielgruppengerecht auszuwählen, zu erlernen. Ziel des Buches ist es, Lehrenden Strategien der Stoffreduktion und -strukturierung anhand hilfreicher Handwerkszeuge nachvollziehbar zu erläutern.
Das Buch umfasst 5 Kapitel, in denen 12 Schritte als Wegweiser dienen, um den Stoff quantitativ und qualitativ didaktisch zu reduzieren und die Lehrveranstaltung effektiv zu konzeptionieren. Sogenannte Fachlandkarten als Abbild der Lehrveranstaltung dienen dazu, Stoffmengen quantitativ zu kürzen, indem ein Thema visualisiert wird. Zur qualitativen Reduzierung komplexer Sachverhalte kommt ein Prototyp zum Einsatz, der ein Lernthema exemplarisch, praxisnah und unvergesslich machen soll. Um den Überblick über Ziele, Reihenfolge und Sequenzen nicht zu verlieren, werden konkrete Leitfäden als Orientierungshilfe zur Verfügung gestellt. Da die Abgrenzung von Richt-, Grob- und Feinlernzielen nicht allen Lehrenden leicht fällt, ist auch der Formulierung von Lernzielen ein Kapitel gewidmet.
Den Lesenden werden immer wieder kleine anregende Reflexions- und Übungsaufgaben gestellt. Zudem verleihen zahlreiche anschaulich dargestellte Praxisbeispiele und Abbildungen dem Buch einen leicht zugänglichen und unkomplizierten Charakter. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass dieses praktische Taschenbuch schnell und unkompliziert Anregungen und Empfehlungen zur Stoffreduktion von Lehrinhalten liefert.
Stoff reduzieren – Methoden für die Lehrpraxis
Bettina Ritter-Mamczek
128 Seiten
Taschenbuch
UTB – Verlag Barbara Budrich
ISBN 978-3-8252-3515-4
9,90 Euro
Friederike Heinecke (ZHW)